SISTEM KOMPUTER [KELAS X]

Pada Bab 4 ini, kita akan mengenal lebih dalam tentang sistem komputer, yaitu keseluruhan komponen yang saling bekerja sama agar komputer dapat menjalankan fungsinya. Komputer tidak hanya terdiri dari perangkat keras, tetapi juga perangkat lunak dan manusia sebagai penggunanya. Ketiganya — hardware, software, dan brainware — membentuk satu kesatuan sistem yang saling bergantung.

Kita akan membahas penyusun komputer, mulai dari hardware seperti CPU, RAM, dan perangkat input-output, hingga software yang berfungsi mengatur dan menjalankan perintah. Tak kalah penting, ada brainware, yaitu manusia yang mengoperasikan dan mengembangkan sistem komputer agar bermanfaat dalam kehidupan sehari-hari.

Selain itu, kita juga akan mengenal jenis-jenis komputer, mulai dari komputer pribadi hingga superkomputer, serta memahami bagaimana interaksi manusia dan komputer (Human Computer Interaction) terus berkembang seiring kemajuan teknologi.

Melalui pembelajaran ini, diharapkan siswa dapat memahami bahwa komputer bukan hanya alat, tetapi juga sebuah sistem cerdas hasil kolaborasi antara mesin dan manusia.

Presentasi 1 : https://gamma.app/docs/BAB4-Sistem-Komputer-Kelas-X-i5ka99aeg89yk42

Presentasi 2 : https://gamma.app/docs/Sistem-Operasi-1rbh38xldnypcf6

Studi literasi: 
Mencari informasi tentang:
1. Jenis-jenis Sistem Operasi!
2. Jenis-jenis BIOS!
3. Aktivitas Multitasking pada komputer!

LKPD:
https://docs.google.com/document/d/1sBc4x4KPaZpXsU3I58RBeDSYGRoBm90H/edit?usp=sharing&ouid=101129253085954039145&rtpof=true&sd=true

Pengumpulan Tugas:
KELAS 10A
https://drive.google.com/drive/folders/16I6x5HdxoDDQx14DiZ17BFHizIBucUko?usp=sharing

KELAS 10B
https://drive.google.com/drive/folders/1zRY9YPBUnEQSo1SKzdbOUVmBFV3fMVnB?usp=sharing

Read More

Membuat Surat Masal (Mail Merge) dan Membuat Daftar Isi otomatis - Kelas 10 Semester 1 2025

Dalam pembelajaran Informatika kelas 10, salah satu keterampilan penting yang perlu dikuasai peserta didik adalah mengolah dokumen secara efisien. Dua fitur Microsoft Word yang sangat bermanfaat untuk hal ini adalah Mail Merge dan Daftar Isi (Table of Contents).

1. Mail Merge dengan Word dan Excel

Mail Merge digunakan untuk membuat surat, label, atau sertifikat yang isinya berbeda untuk setiap penerima tetapi memiliki format yang sama.

• Word berfungsi sebagai dokumen utama, misalnya surat undangan.

• Excel digunakan sebagai sumber data yang berisi nama, alamat, atau informasi lain yang akan dimasukkan secara otomatis.

Dengan Mail Merge, siswa belajar bagaimana menghubungkan dokumen Word dengan data di Excel, sehingga tidak perlu menulis satu per satu nama penerima. Ini mengajarkan efisiensi dan dasar-dasar otomasi dokumen.

2. Membuat Daftar Isi Otomatis di Word

Fitur Daftar Isi otomatis membantu menyusun dokumen panjang agar lebih rapi dan mudah dinavigasi.
Langkah penting yang harus ditekankan kepada siswa adalah penggunaan Heading Styles (Heading 1, Heading 2, dan seterusnya). Setelah seluruh bagian diberi heading, Word dapat menghasilkan daftar isi secara otomatis dan dapat diperbarui saat isi dokumen berubah.

Selain menggunakan format di atas bisa juga menggunakan pengaturan pada tabs yang bisa diatur sesuai dengan kebutuhan.

3. Manfaat bagi Peserta Didik

Melalui latihan ini, siswa tidak hanya belajar mengoperasikan software, tetapi juga memahami konsep integrasi data dan pengaturan dokumen profesional. Keterampilan ini sangat relevan untuk persiapan tugas sekolah, laporan, maupun pekerjaan di masa depan.

Maukah saya menambahkan contoh langkah-langkah praktis (misalnya cara menghubungkan file Excel ke Word untuk Mail Merge) agar lebih lengkap untuk pembaca blog?

Pengumpulan hasil praktikum Mail Merge 

Kelas XA

https://drive.google.com/drive/folders/1u-6t8ixfI2fraiYz7emEa9RbmnJQdF6L?usp=sharing

Kelas XB 

https://drive.google.com/drive/folders/1CpvINKvgibws3GFWfR6hJxPciprrYRxb?usp=sharing

Materi sebelumnya 
https://informatikasegar.blogspot.com/2025/09/teknologi-informasi-dan-komunikasi.html

Read More

MODUL 4 - PHPMyAdmin dan MySQL

Pada pembelajaran Informatika kelas XI, salah satu keterampilan penting yang perlu dikuasai adalah membangun aplikasi berbasis web menggunakan PHP dan MySQL. Melalui proyek sederhana ini, siswa diajak untuk memahami bagaimana data dapat disimpan, ditampilkan, diubah, dan dihapus melalui sebuah aplikasi web dinamis.

Dalam praktiknya, aplikasi “Data Siswa” ini akan memiliki fitur dasar seperti tambah data, edit, hapus, dan tampil data siswa. Dengan memanfaatkan PHP sebagai bahasa pemrograman server-side dan MySQL sebagai sistem basis data, siswa akan belajar konsep penting seperti CRUD (Create, Read, Update, Delete), form input, serta koneksi antara PHP dan database.

Melalui kegiatan ini, diharapkan siswa tidak hanya memahami teori pemrograman web, tetapi juga mampu mengaplikasikannya dalam bentuk proyek nyata yang berguna dan relevan dengan kebutuhan dunia digital saat ini.

MODUL 4

https://drive.google.com/file/d/108F0lWQ628g7PhdNQT7Lqi6e66rYogi9/view?usp=sharing

baca_siswa.php

tambah_siswa.php

edit_siswa.php

Read More

MODUL 3 - STRUKTUR KONTROL PHP KELAS 11 SEMESTER 1 2025

Pengumpulan LKPD latihan dan tanggapan modul 3:

Kelas 11A : https://drive.google.com/drive/folders/19A3DI6G6o8OhZmU4O5KfnGHwyzTV3sUa?usp=sharing

Kelas 11B : https://drive.google.com/drive/folders/1YeLoMLFvR_CQoycskghrh1WWBLUvPmJV?usp=sharing

Pengumpulan Tugas/Penilaian Harian modul 3:

Kelas 11A : https://drive.google.com/drive/folders/1N8AUWgbHg6C7NAca1dMBsKXzVywZttyK?usp=sharing

Kelas 11B : https://drive.google.com/drive/folders/19kLRP-hUIpDbjsLCrAPFPNJD2Gvinbce?usp=sharing

Read More

TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI KELAS 10 SEMESTER 1 2025

Di era digital saat ini, kemampuan menguasai aplikasi perkantoran menjadi salah satu keterampilan dasar yang sangat penting. Microsoft Word, Excel, dan PowerPoint bukan hanya sekadar program untuk mengetik, menghitung, atau membuat presentasi, melainkan dapat saling terintegrasi untuk mendukung pekerjaan maupun pembelajaran.

Contohnya, data yang diolah di Excel bisa dimasukkan ke dalam Word untuk membuat laporan yang lebih rapi, atau ditampilkan dalam bentuk grafik di PowerPoint agar lebih menarik saat dipresentasikan. Dengan memahami integrasi ini, kita tidak hanya menggunakan aplikasi secara terpisah, tetapi mampu menggabungkannya agar pekerjaan menjadi lebih cepat, efektif, dan profesional.

Melalui pembelajaran ini, diharapkan siswa mampu memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi tidak hanya untuk tugas sekolah, tetapi juga sebagai bekal keterampilan di dunia kerja.

Materi Presentasi dan Penugasan Siswa : https://gamma.app/docs/Bab-3-TIK-Informatika-Kelas-Xpptx-4lt329awgq59ueq

*TUGAS/PH/Tanggapan Siswa
Senin dan Kamis, 22 dan 25 September 2025
Membuat file integrasi aplikasi perkantoran sesuai praktikum yang telah dilakukan melibuti:

1. Insert Chart

2. Link & Keep Source 

2. Mail Merge

kemudian kumpulkan pada link di di bawah ini!

Team XA

1. Devlin,Rian
2. Satrio,Gerry
3. Jose,Greg
4. Marcel,Lus
5. Wilson,Aloy
6. Klemen,Baltasar
7. Novel,Kraeng
8. Ivan,Dayi
9. Elang,Kevin
10. Panca,Diktus
11. Biel,Rere
12. Leon,Paul

Pengumpulan LKPD:

Kelas 10A : https://drive.google.com/drive/folders/1xuNY6lRFoqjTnCeAbViFN-AZzRLy5pv7?usp=sharing

Kelas 10B : https://drive.google.com/drive/folders/1JmIO9t4gR7QgA51e4qPjLGiQDjbbadwh?usp=sharing

Materi Selanjutnya 
https://informatikasegar.blogspot.com/2025/10/membuat-surat-masal-mail-merge-dan.html

Read More

PRAKTIK LINTAS BIDANG KELAS 12 SEMESTER 1 ARDUINO

Di era teknologi saat ini, pembelajaran informatika tidak hanya berhenti pada teori, tetapi juga mendorong siswa untuk berkreasi melalui Praktik Lintas Bidang pada Bab 6. Salah satu proyek yang kami kembangkan di kelas 12 adalah rekayasa tempat sampah pintar berbasis mikrokontroler Arduino.

Proyek ini dirancang agar siswa dapat memadukan pemahaman mereka tentang pemrograman, elektronika dasar, serta kepedulian terhadap lingkungan sekolah. Tempat sampah pintar ini mampu membuka dan menutup otomatis menggunakan sensor, sehingga lebih higienis dan menarik bagi warga sekolah untuk membuang sampah pada tempatnya.

Melalui kegiatan ini, siswa tidak hanya mengasah keterampilan teknis, tetapi juga belajar bagaimana teknologi dapat diterapkan untuk memecahkan masalah sehari-hari. Inilah bentuk nyata bahwa informatika bukan sekadar teori di kelas, melainkan bekal untuk menciptakan solusi inovatif yang bermanfaat.

PROJEK PRAKTIK LINTAS BIDANG

Tema : Rekayasa tempat sampah pintar berbasis mikrokontroler arduino untuk mengotomatisasi tempat sampah yang ada di sekolah.

Materi Penyerta:

Bab 1 : Informatika Sekarang dan Masa Depan.
Bab 2 : Sistem Komputer.
Bab 3 : Berpikir Komputasional dan Algoritma Pemrograman.

Tim 1

GUSTY
YERE
DIAZ
DELLY : Ketua Tim
BRAM
MAT

Tim 2

NATHAN : Ketua Tim
ANDRE
ARISTO
RAVEL
RAKA

Keterangan:

1. Pembagian anggota kelompok dilakukan oleh guru kemudian guru menunjuk salah satu anggota kelompok sebagai Ketua sebagai koordinator tim.
2. Dalam tim dibagi oleh ketua untuk menyelesaikan 2 laporan yaitu: a. laporan tertulis dan presentasinya, b. laporan dalam bentuk hasil prototype yang sudah dikerjakan.
3. Semua anggota bisa mengembangkan source code yang sudah ada melalui guru, pustaka, atau internet sebagai masukan prototype menjadi lebih baik dan kompleks.

================================

Pengumpulan Laporan:

https://drive.google.com/drive/folders/1fkB54SwndgpcRgP5o-yxJjNx8ECioHk9?usp=sharing

Contoh Source Code Tempat Sampah Otomatis yang bisa dikembangkan:

// Prototype Tempat Otomatis Berbasis Arduino // Sensor Ultrasonic HC-SR04 dan Servo // Dibuat ole : M.Nofgi Y.P.U. // www.nofgipiston.wordpress.com // Tokopedia/Bukalapak : Nofgi Piston Shop // Mohon dipelajari program yang diberikan agar mendapat ilmu yg bermanfaat :) // menambahkan lubrary Servo #include <Servo.h> // inialisasi variabel untuk servo Servo servo1; // inialisasi pin ultrasonic const int pinTRIGGER = 11; const int pinECHO = 10; // inialisasi variabel pembacaan sensor ultrasonic // gunakan "float" untuk angka dengan koma // atau gunakan "int" untuk angka tanpa koma float durasi, jarak; // ======================= program pengaturan awal ====================== // void setup() { // inialisasi baud rate serial monitor Serial.begin(9600); // inialisasi pin servo servo1.attach(12); // menulis derajat awal servo (menutup) servo1.write(0); // inialisasi stauts I/O pin pinMode(pinTRIGGER, OUTPUT); pinMode(pinECHO, INPUT); delay(1000); } // ============================== program utama ============================= // void loop() { //pembacaan sesnor ulrasonic //Mengaktifak pin Trigger selama 10mikrodetik //Lalu dia non aktif digitalWrite(pinTRIGGER, HIGH); delayMicroseconds(10); digitalWrite(pinTRIGGER, LOW); //Mengaktifkan pin Echo yang menerima pantulan gelombang ultrasonik //pulseIn = Lama durasi pin Echo menerima pantulan gelombang //Menghitung rumus jarak(Lama durasi dibagi dua) durasi = pulseIn(pinECHO, HIGH); jarak = ((durasi * 0.034) / 2); // menulis data pembacaan ultrasonic pada serial monitor // jadi kita tahu jarak obejak yang terbaca Serial.print("Jarak: "); Serial.println(jarak); // program buka tutup servo otomatis // jika jarak objek terbaca <= 7 cm // ubah dan sesuaikan jarak objek saat buka di sini, satuan cm if (jarak <= 7) { // servo membuka, mnuju derajat 90 // ubah dan asesuaikan derajat buka di sini servo1.write(120); // delay membuka servo // di sini disetting 3 detik membukanya // ubah durasi buka di sini delay(3000); // servo menutup kembali, menuju derajat 0 // ubah dan sesuaikan derajat tutup di sini servo1.write(0); } // jika jarak objek terbaca lebih dari pernyataan di atas else { // servo menutup, menuju derajat 0 // ubah dan sesuaikan derajat tutup di sini servo1.write(0); } // delay program delay(100); }

Skema:

Dokumentasi Pengerjaan Projek:

Rabu, 10 September 2025

Pencarian data-data pendukung

       

Rabu, 17 September 2025
Penyusunan komponen arduino

      

Selasa, 23 September 2025
Penyusunan presentasi, laporan, dan prototype dari kardus

====================================================

Rencana Tindak Lanjut Pengembangan Tempat Sampah Pintar

1. Pengembangan/penambahan kode menggunakan tambahan sensor atau alat yang lain.
2. Mengurangi tingkat kerusakan yang terjadi pada produk tempat sampah pintar terhadap penggunaannya.

Read More

MEMBUAT GAME AI KELAS XB

Hari ini saya mengajak siswa kelas 10 untuk mencoba sesuatu yang berbeda: praktik membuat game dengan bantuan kecerdasan buatan. Tujuannya bukan sekadar menghasilkan sebuah permainan sederhana, tetapi juga memahami bagaimana konsep dasar struktur data dan algoritma berperan di balik layar.

Dalam praktik ini, kami fokus pada empat materi penting: searching, sorting, stack, dan queue. Searching kami gunakan untuk membantu karakter dalam game menemukan item atau lokasi tertentu. Sorting muncul saat siswa mencoba mengurutkan skor pemain dari yang tertinggi ke terendah. Stack menjadi menarik ketika dipraktikkan sebagai logika “undo–redo” dalam permainan, sedangkan queue membantu siswa memahami bagaimana giliran karakter atau musuh berjalan secara bergantian.

Dengan bantuan AI, siswa dapat lebih cepat melihat hasil kerja mereka. AI memberikan ide kode, visual sederhana, hingga saran perbaikan logika. Namun, saya tetap menekankan bahwa inti dari pembelajaran adalah memahami mengapa sebuah algoritma digunakan, bukan hanya bagaimana membuat game itu terlihat menarik.

Melalui pengalaman ini, saya berharap siswa menyadari bahwa game bukan sekadar hiburan, melainkan juga ruang belajar algoritma yang nyata dan menyenangkan.

Tugas membuat game berdasarkan materi : Searching, Sorting, Stack, Queue

Kelompok XB:

Tim 1 replit.com
STEV
HIBRAM
GIDO

Tim 2 gamewinhub.com
IGO
BIMO

Tim 3 rosebud.ai
VANUS
TYO

Tim 4 astrocade.com
DION
PETRUS

Tim 5 ludo.ai
ALBERT
TAMBUN

Tim 6 sider.ai
DON
DAVIN

Tim 7 mgx.dev
JUL
RAPHAEL

Read More

MODUL 2 - PHP DASAR KELAS 11 SEMESTER 1 2025

MODUL 2 PHP DASAR 

Pengumpulan LKPD Modul 2 BK dan AP

Kelas 11A

https://drive.google.com/drive/folders/12gQp_GfJiIkiLpN3MnpFAAk5HVVyU7kc?usp=sharing

Kelas 11B

https://drive.google.com/drive/folders/1pnorWzyl8fjm4Ky9IvGw2P_ynUTQpZTp?usp=sharing

Materi Selanjutnya : https://informatikasegar.blogspot.com/2025/09/modul-3-struktur-kontrol-php-kelas-11.html

 

Read More

MODUL 1 - KONFIGURASI XAMPP SERVER KELAS 11 SEMESTER 1 2025

MODUL 1 KONFIGURASI XAMPP

Pengumpulan LKPD

Kelas 11A

https://drive.google.com/drive/folders/1duIt6KgYGjRLKhfTICwVGXCKYZmTUh0_?usp=sharing

Kelas 11B

https://drive.google.com/drive/folders/18koBs1Y8-qWJpIOU-rvceMwe3J_ZFTRl?usp=sharing

Materi selanjutnya : https://informatikasegar.blogspot.com/2025/09/php-dasar-kelas-11-semester-1-2025.html

Read More

MEMBUAT GAME AI KELAS XA

Hari ini saya mengajak siswa kelas 10 untuk mencoba sesuatu yang berbeda: praktik membuat game dengan bantuan kecerdasan buatan. Tujuannya bukan sekadar menghasilkan sebuah permainan sederhana, tetapi juga memahami bagaimana konsep dasar struktur data dan algoritma berperan di balik layar.

Dalam praktik ini, kami fokus pada empat materi penting: searching, sorting, stack, dan queue. Searching kami gunakan untuk membantu karakter dalam game menemukan item atau lokasi tertentu. Sorting muncul saat siswa mencoba mengurutkan skor pemain dari yang tertinggi ke terendah. Stack menjadi menarik ketika dipraktikkan sebagai logika “undo–redo” dalam permainan, sedangkan queue membantu siswa memahami bagaimana giliran karakter atau musuh berjalan secara bergantian.

Dengan bantuan AI, siswa dapat lebih cepat melihat hasil kerja mereka. AI memberikan ide kode, visual sederhana, hingga saran perbaikan logika. Namun, saya tetap menekankan bahwa inti dari pembelajaran adalah memahami mengapa sebuah algoritma digunakan, bukan hanya bagaimana membuat game itu terlihat menarik.

Melalui pengalaman ini, saya berharap siswa menyadari bahwa game bukan sekadar hiburan, melainkan juga ruang belajar algoritma yang nyata dan menyenangkan.

Tugas membuat game berdasarkan materi : Searching, Sorting, Stack, Queue

Kelompok XA:

1. Dayi dan Rian : the9.com

2. Marcel dan Paul : rosebud.ai

3. Baltasar dan Gabriel : riseangle.com

4. Leon dan Elang : replit.com

5. Gerry dan Kevin : mit.appinventor.com

6. Rere dan Devlin : mgx.dev

7. Aloy dan Klemen : astrocate.com

8. Novel dan Panca : ludo.ai

9. Wilson dan Diktus : meshy.ai

10. Satrio dan Marcelus : stickygame.com 

11. Kraeng dan Ivan : blackbox.ai

12. Jose dan Greg : app.scenario.com

Read More

MEMBUAT RANGKAIAN LAMPU STROBO DENGAN ARDUINO

Dalam pembelajaran informatika kelas 12, siswa tidak hanya diajak memahami teori pemrograman, tetapi juga bagaimana ilmu tersebut dapat diterapkan secara nyata dalam kehidupan sehari-hari. Salah satu proyek sederhana namun menarik adalah membuat lampu strobo menggunakan Arduino Uno.

Proyek ini memanfaatkan papan mikrokontroler Arduino Uno yang diprogram untuk mengatur nyala dan padam LED dengan kecepatan tertentu sehingga menghasilkan efek cahaya strobo, mirip dengan yang sering digunakan pada pertunjukan musik atau pencahayaan khusus. Dengan menyusun rangkaian sederhana—menghubungkan LED, dan kabel jumper—serta menuliskan kode program di Arduino IDE, siswa dapat langsung melihat hasil kerjanya dalam bentuk lampu yang berkedip cepat.

Melalui kegiatan ini, siswa belajar menghubungkan logika pemrograman dengan perangkat keras, sekaligus melatih kreativitas dalam merancang variasi kedipan, kecepatan, maupun pola cahaya. Proyek lampu strobo bukan hanya seru untuk dicoba, tetapi juga membuka wawasan siswa tentang bagaimana teknologi embedded system bekerja di dunia nyata.

Skematik Strobo

Script Arduino

int m1 = 2; int m2 = 3; int m3 = 4; int m4 = 5; int m5 = 6; int b1 = 7; int b2 = 8; int b3 = 9; int b4 = 10; int b5 = 11; void setup() { // put your setup code here, to run once: pinMode(m1,OUTPUT); pinMode(m2,OUTPUT); pinMode(m3,OUTPUT); pinMode(m4,OUTPUT); pinMode(m5,OUTPUT); pinMode(b1,OUTPUT); pinMode(b2,OUTPUT); pinMode(b3,OUTPUT); pinMode(b4,OUTPUT); pinMode(b5,OUTPUT); } void loop() { // put your main code here, to run repeatedly: //========================================================================================== Flash Kanan Kiri ============================================= digitalWrite(m1,HIGH); digitalWrite(m2,HIGH); digitalWrite(m3,HIGH); digitalWrite(m4,HIGH); digitalWrite(m5,HIGH); digitalWrite(b1,LOW); digitalWrite(b2,LOW); digitalWrite(b3,LOW); digitalWrite(b4,LOW); digitalWrite(b5,LOW); delay(100); digitalWrite(m1,LOW); digitalWrite(m2,LOW); digitalWrite(m3,LOW); digitalWrite(m4,LOW); digitalWrite(m5,LOW); digitalWrite(b1,LOW); digitalWrite(b2,LOW); digitalWrite(b3,LOW); digitalWrite(b4,LOW); digitalWrite(b5,LOW); delay(100); digitalWrite(m1,HIGH); digitalWrite(m2,HIGH); digitalWrite(m3,HIGH); digitalWrite(m4,HIGH); digitalWrite(m5,HIGH); digitalWrite(b1,LOW); digitalWrite(b2,LOW); digitalWrite(b3,LOW); digitalWrite(b4,LOW); digitalWrite(b5,LOW); delay(100); digitalWrite(m1,LOW); digitalWrite(m2,LOW); digitalWrite(m3,LOW); digitalWrite(m4,LOW); digitalWrite(m5,LOW); digitalWrite(b1,LOW); digitalWrite(b2,LOW); digitalWrite(b3,LOW); digitalWrite(b4,LOW); digitalWrite(b5,LOW); delay(100); digitalWrite(m1,HIGH); digitalWrite(m2,HIGH); digitalWrite(m3,HIGH); digitalWrite(m4,HIGH); digitalWrite(m5,HIGH); digitalWrite(b1,LOW); digitalWrite(b2,LOW); digitalWrite(b3,LOW); digitalWrite(b4,LOW); digitalWrite(b5,LOW); delay(100); digitalWrite(m1,LOW); digitalWrite(m2,LOW); digitalWrite(m3,LOW); digitalWrite(m4,LOW); digitalWrite(m5,LOW); digitalWrite(b1,LOW); digitalWrite(b2,LOW); digitalWrite(b3,LOW); digitalWrite(b4,LOW); digitalWrite(b5,LOW); delay(100); //============================================================================================ digitalWrite(m1,LOW); digitalWrite(m2,LOW); digitalWrite(m3,LOW); digitalWrite(m4,LOW); digitalWrite(m5,LOW); digitalWrite(b1,HIGH); digitalWrite(b2,HIGH); digitalWrite(b3,HIGH); digitalWrite(b4,HIGH); digitalWrite(b5,HIGH); delay(100); digitalWrite(m1,LOW); digitalWrite(m2,LOW); digitalWrite(m3,LOW); digitalWrite(m4,LOW); digitalWrite(m5,LOW); digitalWrite(b1,LOW); digitalWrite(b2,LOW); digitalWrite(b3,LOW); digitalWrite(b4,LOW); digitalWrite(b5,LOW); delay(100); digitalWrite(m1,LOW); digitalWrite(m2,LOW); digitalWrite(m3,LOW); digitalWrite(m4,LOW); digitalWrite(m5,LOW); digitalWrite(b1,HIGH); digitalWrite(b2,HIGH); digitalWrite(b3,HIGH); digitalWrite(b4,HIGH); digitalWrite(b5,HIGH); delay(100); digitalWrite(m1,LOW); digitalWrite(m2,LOW); digitalWrite(m3,LOW); digitalWrite(m4,LOW); digitalWrite(m5,LOW); digitalWrite(b1,LOW); digitalWrite(b2,LOW); digitalWrite(b3,LOW); digitalWrite(b4,LOW); digitalWrite(b5,LOW); delay(100); digitalWrite(m1,LOW); digitalWrite(m2,LOW); digitalWrite(m3,LOW); digitalWrite(m4,LOW); digitalWrite(m5,LOW); digitalWrite(b1,HIGH); digitalWrite(b2,HIGH); digitalWrite(b3,HIGH); digitalWrite(b4,HIGH); digitalWrite(b5,HIGH); delay(100); digitalWrite(m1,LOW); digitalWrite(m2,LOW); digitalWrite(m3,LOW); digitalWrite(m4,LOW); digitalWrite(m5,LOW); digitalWrite(b1,LOW); digitalWrite(b2,LOW); digitalWrite(b3,LOW); digitalWrite(b4,LOW); digitalWrite(b5,LOW); delay(100); //======================================================================== digitalWrite(m1,HIGH); digitalWrite(m2,HIGH); digitalWrite(m3,HIGH); digitalWrite(m4,HIGH); digitalWrite(m5,HIGH); digitalWrite(b1,LOW); digitalWrite(b2,LOW); digitalWrite(b3,LOW); digitalWrite(b4,LOW); digitalWrite(b5,LOW); delay(100); digitalWrite(m1,LOW); digitalWrite(m2,LOW); digitalWrite(m3,LOW); digitalWrite(m4,LOW); digitalWrite(m5,LOW); digitalWrite(b1,LOW); digitalWrite(b2,LOW); digitalWrite(b3,LOW); digitalWrite(b4,LOW); digitalWrite(b5,LOW); delay(100); digitalWrite(m1,HIGH); digitalWrite(m2,HIGH); digitalWrite(m3,HIGH); digitalWrite(m4,HIGH); digitalWrite(m5,HIGH); digitalWrite(b1,LOW); digitalWrite(b2,LOW); digitalWrite(b3,LOW); digitalWrite(b4,LOW); digitalWrite(b5,LOW); delay(100); digitalWrite(m1,LOW); digitalWrite(m2,LOW); digitalWrite(m3,LOW); digitalWrite(m4,LOW); digitalWrite(m5,LOW); digitalWrite(b1,LOW); digitalWrite(b2,LOW); digitalWrite(b3,LOW); digitalWrite(b4,LOW); digitalWrite(b5,LOW); delay(100); digitalWrite(m1,HIGH); digitalWrite(m2,HIGH); digitalWrite(m3,HIGH); digitalWrite(m4,HIGH); digitalWrite(m5,HIGH); digitalWrite(b1,LOW); digitalWrite(b2,LOW); digitalWrite(b3,LOW); digitalWrite(b4,LOW); digitalWrite(b5,LOW); delay(100); digitalWrite(m1,LOW); digitalWrite(m2,LOW); digitalWrite(m3,LOW); digitalWrite(m4,LOW); digitalWrite(m5,LOW); digitalWrite(b1,LOW); digitalWrite(b2,LOW); digitalWrite(b3,LOW); digitalWrite(b4,LOW); digitalWrite(b5,LOW); delay(100); //============================================================================================ digitalWrite(m1,LOW); digitalWrite(m2,LOW); digitalWrite(m3,LOW); digitalWrite(m4,LOW); digitalWrite(m5,LOW); digitalWrite(b1,HIGH); digitalWrite(b2,HIGH); digitalWrite(b3,HIGH); digitalWrite(b4,HIGH); digitalWrite(b5,HIGH); delay(100); digitalWrite(m1,LOW); digitalWrite(m2,LOW); digitalWrite(m3,LOW); digitalWrite(m4,LOW); digitalWrite(m5,LOW); digitalWrite(b1,LOW); digitalWrite(b2,LOW); digitalWrite(b3,LOW); digitalWrite(b4,LOW); digitalWrite(b5,LOW); delay(100); digitalWrite(m1,LOW); digitalWrite(m2,LOW); digitalWrite(m3,LOW); digitalWrite(m4,LOW); digitalWrite(m5,LOW); digitalWrite(b1,HIGH); digitalWrite(b2,HIGH); digitalWrite(b3,HIGH); digitalWrite(b4,HIGH); digitalWrite(b5,HIGH); delay(100); digitalWrite(m1,LOW); digitalWrite(m2,LOW); digitalWrite(m3,LOW); digitalWrite(m4,LOW); digitalWrite(m5,LOW); digitalWrite(b1,LOW); digitalWrite(b2,LOW); digitalWrite(b3,LOW); digitalWrite(b4,LOW); digitalWrite(b5,LOW); delay(100); digitalWrite(m1,LOW); digitalWrite(m2,LOW); digitalWrite(m3,LOW); digitalWrite(m4,LOW); digitalWrite(m5,LOW); digitalWrite(b1,HIGH); digitalWrite(b2,HIGH); digitalWrite(b3,HIGH); digitalWrite(b4,HIGH); digitalWrite(b5,HIGH); delay(100); digitalWrite(m1,LOW); digitalWrite(m2,LOW); digitalWrite(m3,LOW); digitalWrite(m4,LOW); digitalWrite(m5,LOW); digitalWrite(b1,LOW); digitalWrite(b2,LOW); digitalWrite(b3,LOW); digitalWrite(b4,LOW); digitalWrite(b5,LOW); delay(100); //======================================================================================== Running masuk =================================== digitalWrite(m1,HIGH); digitalWrite(m2,LOW); digitalWrite(m3,LOW); digitalWrite(m4,LOW); digitalWrite(m5,LOW); digitalWrite(b1,LOW); digitalWrite(b2,LOW); digitalWrite(b3,LOW); digitalWrite(b4,LOW); digitalWrite(b5,HIGH); delay(100); digitalWrite(m1,HIGH); digitalWrite(m2,HIGH); digitalWrite(m3,LOW); digitalWrite(m4,LOW); digitalWrite(m5,LOW); digitalWrite(b1,LOW); digitalWrite(b2,LOW); digitalWrite(b3,LOW); digitalWrite(b4,HIGH); digitalWrite(b5,HIGH); delay(100); digitalWrite(m1,HIGH); digitalWrite(m2,HIGH); digitalWrite(m3,HIGH); digitalWrite(m4,LOW); digitalWrite(m5,LOW); digitalWrite(b1,LOW); digitalWrite(b2,LOW); digitalWrite(b3,HIGH); digitalWrite(b4,HIGH); digitalWrite(b5,HIGH); delay(100); digitalWrite(m1,HIGH); digitalWrite(m2,HIGH); digitalWrite(m3,HIGH); digitalWrite(m4,HIGH); digitalWrite(m5,LOW); digitalWrite(b1,LOW); digitalWrite(b2,HIGH); digitalWrite(b3,HIGH); digitalWrite(b4,HIGH); digitalWrite(b5,HIGH); delay(100); digitalWrite(m1,HIGH); digitalWrite(m2,HIGH); digitalWrite(m3,HIGH); digitalWrite(m4,HIGH); digitalWrite(m5,HIGH); digitalWrite(b1,HIGH); digitalWrite(b2,HIGH); digitalWrite(b3,HIGH); digitalWrite(b4,HIGH); digitalWrite(b5,HIGH); delay(100); //============================================================================= Running Keluar ====================================================== digitalWrite(m1,HIGH); digitalWrite(m2,HIGH); digitalWrite(m3,HIGH); digitalWrite(m4,HIGH); digitalWrite(m5,LOW); digitalWrite(b1,LOW); digitalWrite(b2,HIGH); digitalWrite(b3,HIGH); digitalWrite(b4,HIGH); digitalWrite(b5,HIGH); delay(100); digitalWrite(m1,HIGH); digitalWrite(m2,HIGH); digitalWrite(m3,HIGH); digitalWrite(m4,LOW); digitalWrite(m5,LOW); digitalWrite(b1,LOW); digitalWrite(b2,LOW); digitalWrite(b3,HIGH); digitalWrite(b4,HIGH); digitalWrite(b5,HIGH); delay(100); digitalWrite(m1,HIGH); digitalWrite(m2,HIGH); digitalWrite(m3,LOW); digitalWrite(m4,LOW); digitalWrite(m5,LOW); digitalWrite(b1,LOW); digitalWrite(b2,LOW); digitalWrite(b3,LOW); digitalWrite(b4,HIGH); digitalWrite(b5,HIGH); delay(100); digitalWrite(m1,HIGH); digitalWrite(m2,LOW); digitalWrite(m3,LOW); digitalWrite(m4,LOW); digitalWrite(m5,LOW); digitalWrite(b1,LOW); digitalWrite(b2,LOW); digitalWrite(b3,LOW); digitalWrite(b4,LOW); digitalWrite(b5,HIGH); delay(100); digitalWrite(m1,LOW); digitalWrite(m2,LOW); digitalWrite(m3,LOW); digitalWrite(m4,LOW); digitalWrite(m5,LOW); digitalWrite(b1,LOW); digitalWrite(b2,LOW); digitalWrite(b3,LOW); digitalWrite(b4,LOW); digitalWrite(b5,LOW); delay(100); //======================================================================================== Running masuk =================================== digitalWrite(m1,HIGH); digitalWrite(m2,LOW); digitalWrite(m3,LOW); digitalWrite(m4,LOW); digitalWrite(m5,LOW); digitalWrite(b1,LOW); digitalWrite(b2,LOW); digitalWrite(b3,LOW); digitalWrite(b4,LOW); digitalWrite(b5,HIGH); delay(100); digitalWrite(m1,HIGH); digitalWrite(m2,HIGH); digitalWrite(m3,LOW); digitalWrite(m4,LOW); digitalWrite(m5,LOW); digitalWrite(b1,LOW); digitalWrite(b2,LOW); digitalWrite(b3,LOW); digitalWrite(b4,HIGH); digitalWrite(b5,HIGH); delay(100); digitalWrite(m1,HIGH); digitalWrite(m2,HIGH); digitalWrite(m3,HIGH); digitalWrite(m4,LOW); digitalWrite(m5,LOW); digitalWrite(b1,LOW); digitalWrite(b2,LOW); digitalWrite(b3,HIGH); digitalWrite(b4,HIGH); digitalWrite(b5,HIGH); delay(100); digitalWrite(m1,HIGH); digitalWrite(m2,HIGH); digitalWrite(m3,HIGH); digitalWrite(m4,HIGH); digitalWrite(m5,LOW); digitalWrite(b1,LOW); digitalWrite(b2,HIGH); digitalWrite(b3,HIGH); digitalWrite(b4,HIGH); digitalWrite(b5,HIGH); delay(100); digitalWrite(m1,HIGH); digitalWrite(m2,HIGH); digitalWrite(m3,HIGH); digitalWrite(m4,HIGH); digitalWrite(m5,HIGH); digitalWrite(b1,HIGH); digitalWrite(b2,HIGH); digitalWrite(b3,HIGH); digitalWrite(b4,HIGH); digitalWrite(b5,HIGH); delay(100); //============================================================================= Running Keluar ====================================================== digitalWrite(m1,HIGH); digitalWrite(m2,HIGH); digitalWrite(m3,HIGH); digitalWrite(m4,HIGH); digitalWrite(m5,LOW); digitalWrite(b1,LOW); digitalWrite(b2,HIGH); digitalWrite(b3,HIGH); digitalWrite(b4,HIGH); digitalWrite(b5,HIGH); delay(100); digitalWrite(m1,HIGH); digitalWrite(m2,HIGH); digitalWrite(m3,HIGH); digitalWrite(m4,LOW); digitalWrite(m5,LOW); digitalWrite(b1,LOW); digitalWrite(b2,LOW); digitalWrite(b3,HIGH); digitalWrite(b4,HIGH); digitalWrite(b5,HIGH); delay(100); digitalWrite(m1,HIGH); digitalWrite(m2,HIGH); digitalWrite(m3,LOW); digitalWrite(m4,LOW); digitalWrite(m5,LOW); digitalWrite(b1,LOW); digitalWrite(b2,LOW); digitalWrite(b3,LOW); digitalWrite(b4,HIGH); digitalWrite(b5,HIGH); delay(100); digitalWrite(m1,HIGH); digitalWrite(m2,LOW); digitalWrite(m3,LOW); digitalWrite(m4,LOW); digitalWrite(m5,LOW); digitalWrite(b1,LOW); digitalWrite(b2,LOW); digitalWrite(b3,LOW); digitalWrite(b4,LOW); digitalWrite(b5,HIGH); delay(100); digitalWrite(m1,LOW); digitalWrite(m2,LOW); digitalWrite(m3,LOW); digitalWrite(m4,LOW); digitalWrite(m5,LOW); digitalWrite(b1,LOW); digitalWrite(b2,LOW); digitalWrite(b3,LOW); digitalWrite(b4,LOW); digitalWrite(b5,LOW); delay(100); }

Read More

BERPIKIR KOMPUTASIONAL KELAS X

Di era digital, kemampuan berpikir komputasional menjadi keterampilan penting yang harus dimiliki siswa. Berpikir komputasional bukan sekadar belajar kode, tetapi bagaimana kita melatih otak untuk menyelesaikan masalah secara logis, sistematis, dan efisien.

Salah satu penerapannya terlihat pada searching dan sorting. Searching mengajarkan kita cara menemukan informasi dengan cepat di tengah banyak data, seperti mencari file di komputer atau kata kunci di mesin pencari. Sedangkan sorting melatih kita mengurutkan data agar lebih mudah dipahami, misalnya mengurutkan nilai siswa dari tertinggi hingga terendah atau mengatur nama berdasarkan abjad.

Konsep lain yang tak kalah penting adalah stack dan queue. Stack bekerja dengan prinsip Last In First Out (LIFO), mirip dengan tumpukan piring—piring terakhir yang ditaruh di atas akan dipakai lebih dulu. Sementara queue menggunakan prinsip First In First Out (FIFO), sama seperti antrean di kasir, di mana siapa yang datang lebih dulu akan dilayani terlebih dahulu.

Melalui pemahaman sederhana ini, siswa tidak hanya belajar algoritma, tetapi juga menanamkan cara berpikir terstruktur dalam menghadapi permasalahan sehari-hari. Inilah inti literasi digital: tidak sekadar menggunakan teknologi, tetapi memahaminya dengan cara berpikir yang cerdas dan kritis.

MATERI PRESENTASI

https://bab2-berpikir-komputasio-ukog58n.gamma.site/

Pengumpulan LKPD hasil literasi digital Berpikir Komputsional

KELAS XA

https://drive.google.com/drive/folders/1l7u1g4i5LO7abm5LnwWvU9TdwyCurz0v?usp=sharing

KELAS XB
https://drive.google.com/drive/folders/1gXB-JvuxhS38xJqohRXD2o14EhQGTr4R?usp=sharing

Read More

SISTEM KOMPUTER KELAS 12 SEMESTER 1 - PENGANTAR ARDUINO

Arduino adalah platform elektronik berbasis mikrokontroler yang dirancang agar mudah digunakan, baik oleh pemula maupun pengembang berpengalaman. Dengan Arduino, kita dapat membuat berbagai proyek interaktif seperti sensor suhu, lampu otomatis, hingga robot sederhana. Keunggulan Arduino terletak pada kemudahan pemrograman dan ketersediaan banyak pustaka (library) yang siap digunakan.

Sebelum mulai membuat program pada papan Arduino, kita perlu menginstal perangkat lunak bernama Arduino IDE (Integrated Development Environment) di komputer. Arduino IDE adalah aplikasi yang digunakan untuk menulis kode, mengompilasi, dan mengunggah program ke papan Arduino.

Cara Instalasi Arduino IDE:

1. Unduh Arduino IDE
   Kunjungi situs resmi Arduino di https://www.arduino.cc/en/software. Pilih versi sesuai sistem operasi yang digunakan (Windows, macOS, atau Linux).

2. Proses Instalasi

   • Untuk Windows: jalankan file installer yang sudah diunduh, lalu ikuti langkah-langkah instalasi dengan menekan tombol Next hingga selesai.

   • Untuk macOS: cukup seret ikon Arduino IDE ke folder Applications.

   • Untuk Linux: ekstrak file yang diunduh, kemudian jalankan file install.sh.

3. Hubungkan Papan Arduino
   Setelah instalasi selesai, sambungkan papan Arduino (misalnya Arduino Uno) ke komputer menggunakan kabel USB.

4. Pengaturan Awal
   Buka Arduino IDE, kemudian pilih jenis papan (Board) dan port USB yang sesuai pada menu Tools.

Setelah semua langkah di atas selesai, Arduino IDE sudah siap digunakan untuk menulis program pertama. Sebagai latihan awal, kita bisa mencoba program sederhana Blink untuk menyalakan dan mematikan LED bawaan pada papan Arduino.

MATERI PRESENTASI

1. Pengenalan Sistem Komputer.

https://docs.google.com/presentation/d/1fS2CBqnP5yI0LvtrR9LowJ9xQjQCQk2T/edit?usp=sharing&ouid=101129253085954039145&rtpof=true&sd=true

2. Pengenalan Arduino - Single Board Computer & Single Board Controller.  

https://docs.google.com/presentation/d/1ns_ZeMdnkCnvUYFwu4X-WhlMBMLH1e1Z/edit?usp=sharing&ouid=101129253085954039145&rtpof=true&sd=true

Read More

Membuat tampilan website sederhana menggunakan kode HTML [Kelas XI]

Hari ini, siswa kelas XI melakukan praktik membuat halaman website sederhana menggunakan bahasa HTML. Kegiatan dimulai dengan mengenal struktur dasar dokumen HTML, mulai dari <html>, <head>, hingga <body>.

Siswa kemudian menambahkan elemen-elemen dasar seperti judul halaman, teks paragraf, gambar, dan tautan. Tujuannya adalah agar mereka memahami bagaimana setiap tag HTML memiliki fungsi tertentu dalam membangun tampilan dan isi halaman.

Melalui praktik ini, siswa belajar bahwa membuat website tidak selalu membutuhkan software canggih. Cukup dengan teks editor sederhana dan browser, mereka sudah bisa menciptakan halaman web sendiri. Semoga keterampilan ini menjadi langkah awal untuk mengembangkan kreativitas dan kemampuan di bidang teknologi.

latihan6.html 

<html> 

<head> 

   <title> .:: SITUSKU ::. </title> 

</head> 

<body bgcolor="#000000" text="#FFFFFF"> 

 <table border="1" align="center" width="80%"> 

     <tr> 

  <td colspan="2" align="center" height="100" bgcolor="#3A2BD1"> 

           <font size="16" face="Arial">SITUSKU.COM </font><br> 

   <hr width="500"> <br> 

<marquee direction="right">Terdepan Dalam Berita dan 

Gosip</marquee> 

  </td> 

     </tr> 

     <tr valign="top"> 

                 <td width="200" height="450" bgcolor="green">

 

Home <br>

<a href=informatika.html>

Informatika</a>

 

</td> 

  <td bgcolor="#F75454">Selamat Datang di <b><i>SITUSKU.COM</i></b> <br> 

Situsku.Com akan selalu konsisten dengan berita-berita terbaru dari 

segala penjuru Indonesia.<br><br> 

Dapatkan berita-berita menarik tentang: politik, hukum, keamanan, gosip 

artis dan kuliner di Indonesia. 

            </td> 

    </tr> 

 </table> 

</body> 

</html> 

informatika.html

<html> 

<head> 

   <title> .:: SITUSKU ::. </title> 

</head> 

<body bgcolor="#000000" text="#FFFFFF"> 

 <table border="1" align="center" width="80%"> 

     <tr> 

  <td colspan="2" align="center" height="100" bgcolor="#3A2BD1"> 

           <font size="16" face="Arial">SITUSKU.COM </font><br> 

   <hr width="500"> <br> 

<marquee direction="right">Terdepan Dalam Berita dan 

Gosip</marquee> 

  </td> 

     </tr> 

     <tr valign="top"> 

                 <td width="200" height="450" bgcolor="green">

 

<a href=latihan6.html>Home</a> <br>

Informatika

 

 

</td> 

 

  <td bgcolor="#F75454">Halaman Informatika <b><i>

            </td> 

    </tr> 

 </table> 

</body> 

</html>

Ketentuan Pengumpulan Tugas:

Semua file latihan Kode HTML mulai dari file:

Folder 1 berisi:

    - latihan.html

    - latihan2.html

    - latihan3.html

    - latihan4.html

    - latihan5.html

    - latihan6.html

Folder 2 berisi:

    - home.html

    - profile.html

    - gallery.html

    - gambar.jpg

Kedua folder dimasukkan ke dalam satu folder dan diberi nama kemudia upload ke alamat di bawah ini!

KELAS 11A

https://drive.google.com/drive/folders/1aaw5_V3pzaMAzx92uera0wLDHf8s9LEf?usp=sharing

KELAS 11B

https://drive.google.com/drive/folders/1LbNXzrVO8zEBnHGgPupIo-QPbyQHhf1k?usp=sharing

Materi selanjutnya: https://informatikasegar.blogspot.com/2025/09/konfigirasi-xampp-server-kelas-11.html

Read More